アンイングリッシュGROUP -ブログ-

前回の続きとして、各教科について個別に説明していきます。

その前に、まず、各教科のすべてについて共通していることをお伝えします。

それは、きちんと教科書を読むことです。

おそらくですが、昔に比べて教科書を読む回数が少ない、もしくは読む量も少ないと思われます。

残念なことですが、20年前から本を読まないという表現ではなく、本が読めないという表現に代わり、

最近はそれに拍車がかかり、可視化できないとイメージできなくなっております。

教科書を読むとき、本当に効果的なのは音読をしながら読むこと。

可視化の逆説にもなる、現在の情報過多の判別について。

いろいろとお伝えしたいことがあります。詳しい内容は、ぜひ丸一教室にきていただきたいです。

第1回は英語について。

英語は今も昔も変わらない法則があります。

単語力（語彙力）。ここの底上げは前提とします。

語彙の覚え方は人それぞれです。基本は①読める、②意味が分かる、③書けるの順番ですが、②番までしっかりできても③番が出来ない中学生は多いので、始めは気にせず繰り返しとなります。

英語　　理解×記憶＝英語力

この法則にあてはめると次に出てくるものは英作文です。英作文が出来なければ、4技能のうちの3技能が出来ません。聞くことは別の訓練ですので、ここでは述べませんが、英語も言葉なのです。

言葉である以上、慣れが必要なのです。大量の慣れが合わさり、初めて英文法の説明を聞くと理解が深まるのです。

さらに、問題なのが、中学生で習う英語は、非常に多くの例外を扱います。

冠詞、動詞の変化、基本単語の意味の多さからくる複雑さ等々。

まずは大量の量をこなす力がないと英語は伸びません。

どのくらいの量をこなせば確実に身につくのか？それがわかるのがテストの結果なのです。

英語は中学生の場合、英語力がつけばほぼ満点に近づくはずです。

80点ではだめです。80点だといずれ苦手科目となります。

目安として1年生で80点であれば2年生で60点になり、3年生で40点になるというのがほぼ間違いのない推移です。

つまり、わかるからできるまでのプロセスをきちんとこなさなければ、せっかくの努力も水の泡となります。