2026.02.19
【春から変わる子の共通点】算数が伸びる子は、ここが違う
【春から変わる子の共通点】算数が伸びる子は、ここが違う
ここまで、
・算数が崩れやすい理由
・高学年こそ土台が重要であること
・3月開講の算数特化型マンツーマン学院について
をお伝えしてきました。
では実際に、
春から大きく伸びる子には、どんな共通点があるのでしょうか。
今日はその「未来の姿」をお話します。
①「分かる」ではなく「解ける」状態になっている
伸びる子は、
先生の説明を聞いて
「分かった気になる」
で終わりません。
自分の力で解けるまで、何度も手を動かします。
そして、
・なぜそうなるのか
・どこで間違えやすいのか
・どう考えれば安定するのか
ここまで理解しています。
算数は積み重ねの教科です。
“なんとなく理解”のまま進まないことが、
春以降の伸びを決めます。
② 間違いを怖がらない
算数が伸びる子は、
間違えることを恥ずかしいと思っていません。
むしろ、
「今ここが弱いと分かった」
と前向きに受け止めます。
反対に、
・間違えるのが怖い
・できない自分を見せたくない
・難しい問題を避ける
こうした状態では、なかなか伸びません。
だからこそ、
一人ひとりのペースで、
周りを気にせず取り組める環境が重要になります。
③ “できた経験”を積み重ねている
算数に自信がない子の多くは、
「できない経験」が積み重なっています。
伸びる子はその逆です。
・昨日できなかった問題が今日は解けた
・苦手だった単元が少し理解できた
・自分で説明できるようになった
こうした小さな成功体験を積み上げています。
この積み重ねが、
中学に入ってからの大きな差になります。
④ 戻るべきところに戻っている
春から伸びる子は、
「今の単元だけ」を見ていません。
必要なら、
分数
割合
単位量あたり
など、土台まで戻ります。
遠回りに見えて、
実はこれが一番の近道です。
3月は、新学年への準備期間。
今整えるか、先延ばしにするかで、
4月以降のスタートは大きく変わります。
⑤ 3月、新しい一歩を踏み出す
3月から、
**マンツーマン学院（算数特化）**が開講します。
対象は小学校高学年。
算数のみを、徹底して整える場です。
・一人ひとりの理解度を確認
・必要な単元まで戻る
・「自分で解ける」状態まで仕上げる
春から変わる子は、
“環境”を変えた子です。
自信がないまま新学年を迎えるか。
整えた状態で迎えるか。
選ぶのは、今です。
お問い合わせは
あま本部教室塾長 山口 まで
次回、最終日は
「春に動く家庭が得をする理由」をお伝えします。
春は静かに差がつく季節です。
